En el pasado se decía a menudo: «Los niños deben obedecer, deben sentir cuando los mayores lo exigen». Pocos estarían de acuerdo con esta frase en estos días. Sobre: Cómo aprenden los niños a obedecer, en el trabajo concreto nos enfrentamos al hecho que en algunas situaciones es importante y necesario que los niños respeten los límites y hagan o se abstengan de hacer ciertas cosas.
Hasta hace unas décadas, los roles estaban claramente divididos: los adultos deciden y los niños obedecen. Si no lo hacen, son traviesos, descarados… y los adultos habían fracasado en su papel de educadores y no eran lo suficientemente estrictos.
Los niños tenían que ser discretos, modestos y reservados en el trato con los adultos. Los niños de hoy en día no están familiarizados con esto. En mucha mayor medida que antes, los niños dicen lo que piensan, expresan sus opiniones, argumentan contra los adultos y exigen que se les tome en serio.
Cómo aprenden los niños a obedecer: ¿Desobediente o descarado?
Este cambio se ha producido en un tiempo relativamente corto y, por lo tanto, no es de extrañar que a muchos adultos les resulte difícil afrontarlo bien. Al mismo tiempo que cambiaba la autoimagen de los niños, muchas de las medidas disciplinarias que se habían aplicado hasta entonces (por ejemplo, la violencia física) fueron abolidas o cuestionadas.
El viejo consenso que los niños tienen que obedecer se ha ido; lo que queda es la impotencia de cómo lidiar con eso. Esto también explica por qué los titulares de los periódicos a intervalos regulares piden más disciplina, límites, etc. Y todos los que tienen algo que ver con los niños deben buscar soluciones nuevas y adecuadas de forma independiente.
A menudo te preguntas cómo lograr que los niños hagan o se abstengan de hacer algo específico. Desafortunadamente, no hay respuesta a esta pregunta, también porque la pregunta está planteada incorrectamente.
Imagina a alguien hablando de ti así. Desencadena resistencia, porque a las personas no se les pidió su propia opinión, sino que convirtieron a la persona en un objeto sobre el que se debe actuar. Y así es con los niños de los que se habla de esta manera. Se dan cuenta que no se les toma en serio como persona y, por lo tanto, también reaccionan con resistencia y resentimiento.
Aprendiendo a obedecer
Si diriges un grupo con niños, esto a menudo puede ser aún más difícil que con tus propios pequeños. Entonces, ¿qué puede contribuir y ser necesario para, por ejemplo, hacer límites claros para los niños? ¿Cómo aprenden los niños a obedecer?
Como líder, solo porque eres el líder, no puedes estar seguro que los niños te seguirán. Especialmente al principio de un grupo, los niños te «pondrán a prueba» – para orientarte – para ver lo que piensas en serio, lo que representas, dónde están tus límites y qué reglas se aplican en el grupo.
Pero también es importante explicar a los niños por qué es importante y necesario un borde o algo similar. Para ti como padre, supervisor y líder de un grupo, esto significa distinguir entre los límites necesarios y las cosas que también pueden ir de otra manera. Que nadie debe ser lastimado en el grupo.
Cuando los niños experimenten que sus decisiones se basan en el respeto y la autenticidad personal, también estarán más dispuestos a respetar sus deseos y decisiones. En un grupo, no siempre es posible tomar solo decisiones con las que todos estén de acuerdo.
Sin embargo, si los sentimientos del individuo son importantes y también se permiten y fomentan las expresiones de protesta y las opiniones contrarias, los niños encontrarán más fácil aceptar cosas que no corresponden a sus deseos.
Ser una «autoridad» para los niños, es decir, alguien que dirige con aprecio un grupo y es respetado como tal, es un proceso de aprendizaje que dura y nunca termina. Pero no te preocupes: los niños no necesitan un líder perfecto, necesitan a alguien que haga el esfuerzo.
Y eso incluye explicar ciertas reglas a los niños. No es suficiente establecerlos y querer asegurarte que se observen.
